6月13日，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、教育部等8部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）。當(dāng)天上午，國(guó)家發(fā)改委召開(kāi)專題新聞發(fā)布會(huì)，介紹推進(jìn)實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)有關(guān)情況，國(guó)家發(fā)改委、教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人出席。
國(guó)家發(fā)改委社會(huì)發(fā)展司司長(zhǎng)劉明在發(fā)布會(huì)上介紹，出臺(tái)《實(shí)施方案》是持續(xù)深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合的內(nèi)在要求，是統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”問(wèn)題的重要舉措，對(duì)于完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有重要意義。
↑發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
劉明介紹，這次8部門聯(lián)合印發(fā)的《實(shí)施方案》，是一份含金量很高的政策性文件，圍繞“賦能”和“提升”，提出了5方面19條政策措施。
在賦能方面，主要通過(guò)“試點(diǎn)、政策、資金”三個(gè)抓手，為職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能。
一是試點(diǎn)賦能。2021年遴選了首批21個(gè)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市和63個(gè)國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè)，發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用?！秾?shí)施方案》提出，梳理總結(jié)首批國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市經(jīng)驗(yàn)做法，啟動(dòng)遴選第二批30個(gè)左右國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，再遴選一批國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè)。主要目的就是要推動(dòng)試點(diǎn)城市和企業(yè)當(dāng)好改革“先遣隊(duì)”，出臺(tái)扎實(shí)有效的改革舉措，加快形成“頭雁效應(yīng)”。
二是政策賦能?！秾?shí)施方案》提出，健全激勵(lì)扶持組合舉措。主要考慮就是要讓“金融+財(cái)政+土地+信用”的支持政策看得見(jiàn)、摸得著，讓產(chǎn)教融合型企業(yè)真正嘗到甜頭、得到實(shí)惠。在這方面，《實(shí)施方案》針對(duì)每一方面都列出了具體支持措施。下一步還將大興調(diào)查研究，針對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)面臨的問(wèn)題，研究創(chuàng)新激勵(lì)舉措，形成指導(dǎo)性政策文件。
三是資金賦能。劉明介紹，本次《實(shí)施方案》的一大亮點(diǎn)，就是重點(diǎn)梳理總結(jié)了三類資金渠道，分別是中央預(yù)算內(nèi)投資、地方政府專項(xiàng)債券、中長(zhǎng)期貸款。此外，還有各級(jí)財(cái)政資金、開(kāi)發(fā)性金融、商業(yè)貸款、社會(huì)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)債券、國(guó)際金融組織和外國(guó)政府貸款等。經(jīng)過(guò)各方共同努力，中央預(yù)算內(nèi)投資引導(dǎo)撬動(dòng)，各級(jí)各類資金協(xié)同發(fā)力、共同支持職業(yè)教育產(chǎn)教融合的投融資工作格局已經(jīng)基本形成。
而在提升方面，《實(shí)施方案》聚焦難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題，劉明介紹，通過(guò)針對(duì)性政策措施和務(wù)實(shí)工作舉措力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”。
一是提升專業(yè)體系。職業(yè)教育人才培養(yǎng)必須以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有的職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求匹配度不高，專業(yè)鏈對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈沒(méi)有形成有效支撐?！秾?shí)施方案》旗幟鮮明提出“一優(yōu)先 一加快 一改造 一撤并”。優(yōu)先，是優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、新材料、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)。加快，是加快建設(shè)護(hù)理、康養(yǎng)、托育、家政等一批人才緊缺的專業(yè)。改造，是改造升級(jí)冶金、醫(yī)藥、建材、輕紡等領(lǐng)域的一批傳統(tǒng)專業(yè)。撤并，是撤并淘汰供給過(guò)剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。主要目的就是，推動(dòng)形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，切實(shí)做到“學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走、專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)”。
二是提升實(shí)訓(xùn)水平?！笆奈濉币?guī)劃《綱要》提出，建設(shè)100個(gè)高水平、專業(yè)化、開(kāi)放型產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地?！秾?shí)施方案》聚焦這一目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮中央預(yù)算內(nèi)投資引導(dǎo)和撬動(dòng)作用，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)組合投融資支持，優(yōu)先支持一批產(chǎn)業(yè)對(duì)接緊、輻射帶動(dòng)強(qiáng)、實(shí)訓(xùn)效果好的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)訓(xùn)基地打造成為提高職業(yè)教育水平的重要標(biāo)志、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要平臺(tái)。
三是提升融合深度。過(guò)去，產(chǎn)教融合、校企合作存在“剃頭挑子一頭熱”的情況?！秾?shí)施方案》針對(duì)“校熱企冷”的情況，支持有條件的產(chǎn)業(yè)園區(qū)和職業(yè)院校、普通高校合作舉辦混合所有制分校或產(chǎn)業(yè)學(xué)院，支持推進(jìn)職業(yè)學(xué)校股份制、混合所有制改革，允許企業(yè)以資本、技術(shù)、管理等要素依法參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。通過(guò)這些措施，打消企業(yè)的顧慮，變“一頭熱”為“兩頭甜”。
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