5月28日，蘭州博文科技學(xué)院董事長陳玲、副校長劉彥凱及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)邀出席在廣東科技學(xué)院松山湖校區(qū)舉辦的“2025年產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展峰會暨大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟換屆大會”。此次峰會由大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟主辦，來自全國各地的教育部門領(lǐng)導(dǎo)、知名院校專家及行業(yè)企業(yè)代表400余人參會。
峰會以“數(shù)智賦能產(chǎn)教融合，助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)”為主題，圍繞教育強(qiáng)國建設(shè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企協(xié)同育人等議題展開深入探討。開幕式上，廣東科技學(xué)院校長梁瑞雄、原國務(wù)院參事許琳、廣東省教育廳及工信廳領(lǐng)導(dǎo)分別致辭，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教融合對推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)與教育協(xié)同發(fā)展的重要性。隨后，人力資源和社會保障部原副部長何憲、中國工程院院士王江舟等專家發(fā)表了專題報告，分享前沿技術(shù)與人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐。
在表彰環(huán)節(jié)，蘭州博文科技學(xué)院榮獲“產(chǎn)教融合突出貢獻(xiàn)單位”稱號，董事長陳玲榮獲“產(chǎn)教融合突出貢獻(xiàn)個人獎”。這是對我校長期以來在產(chǎn)教融合領(lǐng)域積極探索和實踐的充分肯定，彰顯了學(xué)校在推動校企協(xié)同育人、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得的顯著成效。
在聯(lián)盟換屆環(huán)節(jié)，蘭州博文科技學(xué)院董事長陳玲受聘為大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟第二屆副理事長。這一受聘體現(xiàn)了聯(lián)盟對我校在產(chǎn)教融合領(lǐng)域所做貢獻(xiàn)的高度認(rèn)可，也為學(xué)校進(jìn)一步深化與大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)和教育資源的對接合作提供了重要平臺。
在合作項目簽約環(huán)節(jié)，劉彥凱代表我校與相關(guān)企業(yè)簽署了“五金”建設(shè)項目——智能制造新工科產(chǎn)教融合項目合作協(xié)議。該項目將聚焦智能制造領(lǐng)域，通過校企協(xié)同育人模式，共同培養(yǎng)適應(yīng)新工科發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級注入新動能。
會上，陳玲一行與參會嘉賓就智能飛行器、跨境電商、智能制造等領(lǐng)域的校企合作進(jìn)行了深入交流，并隨團(tuán)參訪了美的集團(tuán)，實地考察智能制造、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動態(tài)，就學(xué)生實習(xí)就業(yè)、校企共建課程等與企業(yè)負(fù)責(zé)人達(dá)成初步合作意向。
（陳玲董事長與南博集團(tuán)劉東風(fēng)董事長會議期間交流）
陳玲指出，此次參會不僅深化了對產(chǎn)教融合政策與實踐的理解，也為學(xué)校對接大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)資源、探索跨區(qū)域合作打開了新窗口。她表示，學(xué)校將強(qiáng)化政策引領(lǐng)、深化平臺建設(shè)、提升數(shù)字化水平，與各方共同努力，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，推動產(chǎn)教融合邁上新臺階。
劉彥凱表示，學(xué)校將以新區(qū)新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，深度聚焦“產(chǎn)教融合”核心關(guān)鍵，推動技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置和產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級，助力學(xué)校教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體化推進(jìn)。
峰會現(xiàn)場還達(dá)成了多項校企共建協(xié)議，并發(fā)布了聯(lián)盟未來五年發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)校將以此次峰會為契機(jī)，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展為己任，持續(xù)深化產(chǎn)教融合創(chuàng)新實踐，以更開放的姿態(tài)、更務(wù)實的舉措，推動教育與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力、賦能高質(zhì)量發(fā)展注入“現(xiàn)代動能”，奮力書寫新時代教育改革發(fā)展的嶄新篇章。
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