5月14日，結(jié)束了上周為期一個禮拜的課程講座活動后，新的一周，學員們將踏入惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學校，在里面進行參訪、實踐和學習。
職業(yè)教育專業(yè)特色與校園研學參訪活動之間存在著密切的聯(lián)系。職業(yè)教育專業(yè)特色主要體現(xiàn)在其實用性、職業(yè)針對性和多樣性上，這些特色與校園研學參訪活動的目的和內(nèi)容相互呼應，共同促進學生、老師全面發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的提升。下午兩點半，學員們第一站來到了數(shù)字化設(shè)計與制造中心，本實訓室主要承擔工業(yè)設(shè)計、機電一體化、數(shù)字化設(shè)計與制造、工業(yè)機器人、安全技術(shù)與管理、材料工程技術(shù)、智能產(chǎn)品數(shù)控加工應用、數(shù)控加工技術(shù)應用等相關(guān)專業(yè)的課程的實訓教學任務。
第二站，學員們來到了工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)中心。工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)學校致力于為學生提供全面的工業(yè)機器人技術(shù)學習和實踐環(huán)境。學校通過引進先進的工業(yè)機器人設(shè)備、模擬生產(chǎn)線和虛擬仿真軟件，為學生提供了從基礎(chǔ)知識到專業(yè)技能的全方位培訓。工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)中心為學生提供了一個全面、系統(tǒng)、實踐性強的學習平臺，幫助學生掌握工業(yè)機器人技術(shù)的核心知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
接著，第三站是無人機產(chǎn)教融合協(xié)同刨新中心。這個中心是學校與企業(yè)深度合作，共同打造的無人機技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)和成果轉(zhuǎn)化的重要基地。我們致力于通過產(chǎn)教融合，培養(yǎng)具備無人機技術(shù)理論知識和實踐技能的復合型人才，推動無人機技術(shù)的創(chuàng)新與應用。學校注重實踐教學環(huán)節(jié)，通過模擬飛行、實地飛行、無人機組裝與調(diào)試等實驗項目，讓學生在實際操作中掌握無人機技術(shù)的應用。
下午三點半，參觀完參觀校企合作生產(chǎn)基地、以及無人機訓練基地后，學員們將繼續(xù)探索非遺文化的魅力，與學生進行非遺文化的傳承交流。
首先來到的是，東平窯陶瓷非遺體驗點，這里承載著深厚的陶瓷文化底蘊，不僅有著精湛的陶瓷制作技藝，還承載了豐富的歷史和文化內(nèi)涵。東平窯陶瓷以其獨特的藝術(shù)風格和精湛的制作工藝，成為了中國傳統(tǒng)陶瓷文化的重要代表之一。學員們在這里觀摩陶瓷產(chǎn)生的過程，聽講專業(yè)老師介紹陶瓷的歷史由來。學員們與東平窯陶瓷藝術(shù)研究院的專家和傳承人積極的交流，讓學員們更加深入地了解非遺文化的傳承和發(fā)展。
接著，來到了書法藝坊，這是一個集書法教學、創(chuàng)作、展覽和交流于一體的文化空間。在這里，學員們將有機會深入了解書法的獨特魅力，感受傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。學員們觀摩學生上課過程，學習書法的用筆以及書寫技巧。書法藝坊的課程設(shè)置豐富多樣，包括楷書、行書、草書等多種書體課程。學校根據(jù)學生的興趣和水平，提供個性化的教學方案，幫助學生逐步提高書法水平。
最后，來到了雕刻藝坊，在參觀過程中，學員們可以親自體驗雕刻的創(chuàng)作過程。在專業(yè)雕刻師的指導下，學員們可以嘗試使用各種雕刻工具，感受雕刻藝術(shù)的魅力。雕刻藝坊是一個充滿藝術(shù)氣息和文化底蘊的空間。學員們將有機會深入了解雕刻藝術(shù)的精湛技藝和獨特魅力，感受傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計的完美融合。
通過這次職業(yè)教育參訪活動，能夠給學員們深刻認識到了職業(yè)教育與校企合作、非遺文化傳承與發(fā)展的重要性。將教育與二者進行結(jié)合，為推動職業(yè)教育和傳統(tǒng)文化的發(fā)展貢獻自己的力量，共同為中華民族的偉大復興貢獻力量！
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