為了更好地滿足各專業(yè)學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)學(xué)習(xí)的需求，和對(duì)人工智能技術(shù)的拓展應(yīng)用，進(jìn)而培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的拔尖創(chuàng)新人才。2月27日，南京大學(xué)正式發(fā)布全國(guó)高校首家面向3700余名新生開(kāi)設(shè)的“1+X+Y”三層次的人工智能通識(shí)核心課總體方案。

人工智能通識(shí)核心課程體系

建設(shè)方案

圍繞南京大學(xué)本科育人目標(biāo)課程建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校將建設(shè)“1+X+Y”三層次“人工智能通識(shí)核心課程體系”，以1門(mén)必修的人工智能通識(shí)核心課+X門(mén)人工智能素養(yǎng)課+Y門(mén)各學(xué)科與人工智能深度融合的前沿拓展課為基礎(chǔ)，從知識(shí)、能力、價(jià)值觀與倫理三個(gè)維度開(kāi)展教育教學(xué)；探索人工智能與教育深度融合的實(shí)踐路徑，在教學(xué)內(nèi)容、師資團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、考核方式等方面推動(dòng)變革；以加強(qiáng)科教融匯、產(chǎn)教融合為抓手，與科研機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)企業(yè)聯(lián)合打造人工智能實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)各類實(shí)踐應(yīng)用場(chǎng)景；匯聚各類資源提供軟硬件支持保障，以人工智能賦能課程改革和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的智能素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和智能時(shí)代終身學(xué)習(xí)的能力，爭(zhēng)取為黨和國(guó)家培養(yǎng)一批面向智能時(shí)代、具備人工智能素養(yǎng)，未來(lái)能夠在重大領(lǐng)域有突破、贏得國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的大師級(jí)戰(zhàn)略科學(xué)家。學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，滿足一定條件，可以獲得人工智能專業(yè)修讀證書(shū)。

全國(guó)高校首家！南京大學(xué)將開(kāi)設(shè)這門(mén)課！

全國(guó)高校首家！南京大學(xué)將開(kāi)設(shè)這門(mén)課！

1門(mén)人工智能通識(shí)核心課

面向?qū)ο螅?/p>

2024年起面向全體本科新生開(kāi)課。

師資力量：

以中國(guó)科學(xué)院院士譚鐵牛、歐洲科學(xué)院院士周志華等人工智能領(lǐng)域的頂尖學(xué)者領(lǐng)銜，匯聚海內(nèi)外一流專家學(xué)者組成高水平教師團(tuán)隊(duì)。

課程目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解我們所處的智能時(shí)代，對(duì)人工智能的學(xué)科發(fā)展、前世今生、基本概念、基礎(chǔ)技術(shù)、典型應(yīng)用場(chǎng)景、常見(jiàn)工具平臺(tái)等有基本認(rèn)識(shí)，能夠從跨學(xué)科的視角思考人工智能倫理、治理以及人工智能與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。

課程組織形式：

實(shí)施“集體授課+小班主題研討+實(shí)習(xí)實(shí)踐+AI助教”的教學(xué)形式。

X門(mén)人工智能素養(yǎng)課

模塊一

發(fā)揮南京大學(xué)計(jì)算機(jī)、人工智能、軟件以及數(shù)學(xué)等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)一系列關(guān)于人工智能基本思維、基本技能的基礎(chǔ)課，幫助學(xué)生普遍掌握人工智能應(yīng)用實(shí)踐的基本技能。

模塊二

發(fā)揮南京大學(xué)文理綜合性優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)一系列關(guān)于人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用課，以案例教學(xué)為主，讓學(xué)生了解人工智能在前沿科學(xué)研究中的應(yīng)用，人工智能在數(shù)字人文、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用。

Y門(mén)各學(xué)科與人工智能

深度融合的前沿拓展課

鼓勵(lì)各專業(yè)開(kāi)設(shè)若干門(mén)學(xué)科與人工智能深度融合的前沿拓展課。

邀請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)用人工智能開(kāi)展科學(xué)研究、人文社會(huì)科學(xué)研究的專家學(xué)者，基于“AI for Science”和“AI for Hass”的前沿科研成果，開(kāi)設(shè)以“課程+項(xiàng)目”為主要形式的項(xiàng)目制課程。

學(xué)生直接進(jìn)駐重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研機(jī)構(gòu)、頭部企業(yè)等產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，親身體驗(yàn)和參與最前沿的科學(xué)研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)智能化時(shí)代解決多學(xué)科領(lǐng)域復(fù)雜問(wèn)題的創(chuàng)新能力，以及培養(yǎng)他們干事創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)家精神。

科教融匯、產(chǎn)教融合

集聚校內(nèi)外人工智能領(lǐng)域最優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，為師生打造各種類型、各個(gè)層次的實(shí)踐應(yīng)用項(xiàng)目和平臺(tái)。

南京大學(xué)還將全面推動(dòng)教育教學(xué)體系的智能化升級(jí)改造，配套建設(shè)高性能智能算力中心、高效的信息化傳感設(shè)備和智能軟件工具平臺(tái)等硬件設(shè)施設(shè)備，同時(shí)完善師生考核評(píng)估機(jī)制、管理激勵(lì)機(jī)制等制度保障，以構(gòu)建更為完整的智能型人才培養(yǎng)體系。