7月25日，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)吳巖一行來(lái)到常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，先后調(diào)研了智能制造實(shí)訓(xùn)基地智能焊接產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心和現(xiàn)代建筑技術(shù)館，深入了解構(gòu)建產(chǎn)教融合高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系的做法和成效。教育部職業(yè)教育與成人教育司、高等教育司等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加調(diào)研。
吳巖一行參觀學(xué)校65年辦學(xué)成果展，聽(tīng)取了常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記李雄威關(guān)于學(xué)校辦學(xué)總體情況的匯報(bào)。學(xué)校始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、文化鑄校”辦學(xué)理念，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，三次榮獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，學(xué)校以“雙高”建設(shè)為抓手，全面推動(dòng)學(xué)校綜合改革，不斷深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)科教融匯，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供了充沛的人才和技能支撐。
在現(xiàn)代建筑技術(shù)館展廳，吳巖對(duì)學(xué)校深耕龍舟運(yùn)動(dòng)十九年取得的累累碩果給予表?yè)P(yáng)。學(xué)校積極響應(yīng)黨的二十大報(bào)告提出的建成“文化強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)龍舟運(yùn)動(dòng)與思政育人雙融雙促、雙向賦能。校龍舟隊(duì)獲全國(guó)冠軍5次、省冠軍27次，入選江蘇省教育廳第一批高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,被評(píng)為“江蘇省中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心”。
在非遺作品展示區(qū)，吳巖饒有興趣地觀看了現(xiàn)場(chǎng)展示的“象牙淺刻”、“常州亂針繡”、“金壇刻紙”等師生共創(chuàng)作品，了解古琴“斫琴髹漆”技藝，并與常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院非遺文化柔性引進(jìn)人才、產(chǎn)業(yè)教授進(jìn)行交流，充分肯定了學(xué)校在傳承非遺文化等方面的創(chuàng)新之舉，以及開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的成功實(shí)踐。
在巴哈車(chē)隊(duì)前，吳巖聽(tīng)取了學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式的介紹。學(xué)?；诎凸愂鹿こ虒?shí)踐平臺(tái)創(chuàng)建了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式，單獨(dú)組建汽車(chē)卓越班，這是國(guó)內(nèi)高職院校依托巴哈賽事平臺(tái)進(jìn)行汽車(chē)專(zhuān)業(yè)卓越人才培養(yǎng)的首次嘗試和探索。
隨后，吳巖仔細(xì)察看了常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生自主研發(fā)的“蜘蛛一號(hào)”小型智能焊接機(jī)器人。這款機(jī)器人采用自主研發(fā)的多接口融合控制系統(tǒng)，專(zhuān)門(mén)適用于中小型制造加工類(lèi)企業(yè)焊接工序的智能設(shè)備，采用獨(dú)創(chuàng)的“智能隨動(dòng)示教”方式，它極大降低機(jī)器人部署成本，大幅提高生產(chǎn)效率，解決了我國(guó)中小型企業(yè)焊接智能化升級(jí)的迫切需求。
在“綠之源-碳中和背景下清潔鹵代工藝的領(lǐng)航者”展板前，吳巖與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)師生親切交流。團(tuán)隊(duì)成員聚焦傳統(tǒng)鹵代工藝痛點(diǎn)，懷著共建綠色中國(guó)的美好初心，幫助企業(yè)完成轉(zhuǎn)型升級(jí)、推進(jìn)“減污降碳”，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，該項(xiàng)目獲得第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)。
在地坪產(chǎn)業(yè)文化展廳，吳巖一行聽(tīng)取了企業(yè)駐校工程師介紹政行校企共建地坪產(chǎn)業(yè)學(xué)院的情況。學(xué)校致力于校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，職教集團(tuán)實(shí)體化辦學(xué)，打造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)綜合平臺(tái)，打響科技創(chuàng)新與服務(wù)品牌。獲技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先進(jìn)單位和江蘇省科技服務(wù)百?gòu)?qiáng)機(jī)構(gòu)。
在地下工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，吳巖一行聽(tīng)取李雄威關(guān)于學(xué)校創(chuàng)新校企合作機(jī)制，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合的介紹。地下工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心由常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與隧道股份共建，專(zhuān)門(mén)服務(wù)于地鐵施工技能人才的培養(yǎng)，是產(chǎn)教深度融合的典型成果，是全國(guó)首家擁有實(shí)體盾構(gòu)機(jī)的高職院校實(shí)訓(xùn)中心，獲批教育部生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。
調(diào)研中，吳巖高度肯定我校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠的育人成效；立足人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合、培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的情況。他表示，高職院校要把產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革。學(xué)校要繼續(xù)做好產(chǎn)教深度融合，兼顧經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，更好地發(fā)揮文化育人功效，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
常州市委副書(shū)記、市長(zhǎng)盛蕾，江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)曹玉梅，教育部職成司繼教處等領(lǐng)導(dǎo)，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員陪同調(diào)研。
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